本文摘要：我有一个阳光妈妈句号。我想像妈妈一样做一个爱学习爱生活身体好不怕难题的阳光女孩。 1、认真看图造就视察力 2、合理想象造就想象力 3、看图说话造就口头表达能力 4、看图写话造就书面表达能力 5、创设园地造就写作努力性 小朋侪我们该怎么写出人物的性格和生态呢？人物的性格可以有许多方面有的活波开朗有的内向也有的很是多变；人物的神态可以体现出他的性格例如说严肃的神态可以体现出他认真的性 格 …… 图中小女人的妈妈是一个什么样的人呢？视察一下三幅图中各提现了她什么特点呢？

我有一个阳光妈妈句号。我想像妈妈一样做一个爱学习爱生活身体好不怕难题的阳光女孩。

1、认真看图造就视察力

2、合理想象造就想象力

3、看图说话造就口头表达能力

4、看图写话造就书面表达能力

5、创设园地造就写作努力性

小朋侪我们该怎么写出人物的性格和生态呢？人物的性格可以有许多方面有的活波开朗有的内向也有的很是多变；人物的神态可以体现出他的性格例如说严肃的神态可以体现出他认真的性格……

图中小女人的妈妈是一个什么样的人呢？视察一下三幅图中各提现了她什么特点呢？

下面提供写作提纲

图1：总是乐呵呵的微信着面临问题

图2： 对着镜子笑“我”也很开心

图3：带“我”去旅游玩得很快乐

总结

是一位阳光妈妈

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看图写话 逐日一练

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小学二年级看图写话逐日一练（六）

增强训练

▍编辑：宇安

2.将说出来的故事写一篇作文。

往期《看图写话》

妈妈天天都是乐呵呵的。

不是她的事情有多忙遇到什么难题他总是笑着去面临。在我很小的时候妈妈对我说：“天天早上对着镜子笑一笑高兴奋兴有个美意情。”我记着了我也这样做了。

小学二年级看图写话逐日一练（四）

1.仔细视察四幅图想象一下图中讲的是一个什么故事呢？把图中人物的性格和神态描说说清楚。

妈妈爱美、爱玩儿、爱旅游、爱磨炼。

妈妈经常带我出去游览祖国的风物胜景。妈妈说：“一小我私家要热爱生活。”在我眼里妈妈的生活里没有雨天、阴天、雪天、风天到处有阳光。

小学二年级看图写话逐日一练（五）

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小学二年级看图说话 逐日一练（一）

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